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sábado, 24 de marzo de 2012

¿QUÉ ESCUCHAS?, ¿QUÉ VES DE OTRAS CULTURAS? LOS ESTEREOTIPOS SON INCOMPLETOS.

EL PELIGRO DE UNA SOLA HISTORIA.
Nuestras vidas, nuestras culturas, están hechas de muchas historias interrelacionadas. La novelista Chimamanda Adichie cuenta cómo encontró su voz cultural auténtica y advierte que si sólo escuchamos una historia sobre una persona o un país, corremos el riesgo de caer en una incomprensión grave.

"La historia única crea estereotipos y el problema con los estereotipos no es que sean falsos, sino que son incompletos. Hacen una historia de ser la única historia. "

Escucha la historia de la escritora nigeriana, EL PELIGRO DE UNA SOLA HISTORIA

Chimananda Ngozi Adichie, su biografía. 

viernes, 23 de marzo de 2012

CAMBIAMOS LOS CUENTOS... DÍA DEL LIBRO 23 ABRIL


Si quieres ir preparando la actividad para el 23 de Abril EL DÍA DEL LIBRO  con tu alumnado, te propongo:
Seguro que conoces los siguientes cuentos: Caperucita Roja, Cenincienta, La Bella Durmiente y Blancanieves. 
Lee el cuento de la Cenicienta en esta versión, ¿qué te parece?

Y el del EL PRÍNCIPE CENICIENTO  en este enlace puedes visionar el cuento y  además verás las propuestas para realizar en el aula.

¿Conoces algún cuento más con un enfoque diferente? y si lo construyes...
¿Te atreves a darle la vuelta a los cuentos?


Con esta manera de trabajar pretendemos plantear una reflexión sobre la escritura y cómo mostrar alternativas a los personajes, a los conflictos, a las situaciones, y a los finales que nos presentan los cuentos como manera de enmarcar el mundo en un determinado concepto.
ENVÍA TUS PROPUESTAS Y LAS DE TUS ALUMNOS EN LOS COMENTARIOS PARA COLGARLOS EN EL BLOG.
Inma nos propone la lectura del caballero de la armadura oxidada. Pincha aquí para descargarle.
EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA

DECIMOS NO AL RACISMO, A LA XENOFOBIA E INTOLERANCIA.

Es necesaria la implicación de todos para combatir la intolerancia 

Añadir leyenda
 
MOVIMIENTO CONTRA LA INTOLERANCIA Denuncia permanente del racismo, xenofobia, antisemitismo y otras formas de intolerancia. Reivindicación de la igualdad de derechos y de la diversidad en todas las facetas del ser humano.

DÍ NO AL RACISMO  Los Comités Olímpico y Para-olímpico Español y La Comunidad promueven la campaña "Di no al racismo en todas las lenguas".

PARA REFLEXIONAR, DEBATIR... diversos vídeos:


- PARAD EL RACISMO,  NO A LAS PERSONAS: Estrategia Integral contra el Racismo, la Xenofobia y la Intolerancia. Aprobada en Noviembre 2011 por el Consejo de Ministros.

RAP CONTRA RACISMO  Nuevo videoclip de El Chojin del tema "Rap vs Racismo" donde cuenta con las colaboraciones de Lírico, Santo, El Langi, Kase O, Nach, Locus, Ose, Nervizzo, Sho Hai, Zatu, Gitano Antón, Titó y Xhelazz. El tema y el videoclip forman parte de una campaña de la ONG Movimiento contra la Intolerancia.
- RAP VS EL RACISMO. Creado por alumnos de 2º ESO del colegio Atlantic School Garoé de  Las Palmas de Gran Canaria.
POR TODOS UN RESPETO. " Son personas, somos personas...." contra el racismo la xenofobia y demás formas de intolerancia.
- HUMOR PARA COMBATIR EL RACISMO felicitamos al Intermedio por combatir desde el humor los prejuicios contra l@s inmigrantes.  Aportes como estos son muy importantes en la lucha contra la intolerancia, porque hacen llegar un mensaje positivo gran público.

 MÚLTIPLES AUDIOVISUALES CONTRA LA INTOLERANCIA seleccionados por el movimiento contra la intolerancia.

WEBS

 
- OBSERVATORIO PERMANENTE DE LA INMIGRACIÓN. RACISMO E INMIGRACIÓN. Análisis de televisión, radio y prensa española.



MATERIALES

LA INTERCULTURALIDAD A TRAVÉS DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES. selección de películas con guías didácticas, propuestas de actividades.
SOMOS IGUALES. SOMOS DIFERENTES. Unidad didáctica.

PARA LEER
Cuadernos de Pedagogía Experiencias y propuestas prácticas en aulas y centros de los diversos niveles y áreas de la enseñanza (Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, Educación Especial, Educación de Personas Adultas, Educación Social Formación Inicial y Permanente del profesorado) Pensamiento, opinión y debate sobre profesorado, el proceso de enseñanza y aprendizaje, la función y organización de la escuela y de la educación del futuro. Tema del mes con reflexiones, propuestas y recursos sobre un tema de interés actual. Actualidad internacional, noticias sobre algunas novedades educativas que tiene lugar, sobre todo en Europa y América Latina.

miércoles, 21 de marzo de 2012

IMPORTANTE DÍA 21 de Marzo. DÍA MUNDIAL DE...

21 MARZO 2012

DÍA MUNDIAL PARA LA ELIMINACIÓN DE LA DISCRIMINACIÓN RACIAL.

2012 lema: Racismo y Conflicto «El racismo sigue causando sufrimientos a millones de personas en todo el mundo... Espero que todas las personas se sumen a las Naciones Unidas en nuestro empeño por eliminar el racismo. Debemos erradicar el racismo, la estigmatización y los prejuicios tanto individual como colectivamente.»
Mensaje del Secretario General, Ban Ki-moon
sobre el Día Internacional de la Eliminación
de la Discriminación Racial 2012

El lema de este año para celebrar el día es «Racismo y Conflicto», con la intención de destacar el hecho de que el racismo y la discriminación a menudo están en la raíz de graves conflictos.
El lema fue escogido para captar la muchas veces ignorada y, sin embargo, mutuamente retroalimentada relación entre el racismo y el conflicto. En muchas partes del mundo, el racismo, los prejuicios, y la xenofobia crean una tensión extrema y se usan como poderosas armas para generar miedo u odio en tiempos de guerra. Los prejuicios y la xenofobia pueden llevar, incluso, al genocidio, los crímenes contra la humanidad, la limpeza étnica y los crímenes de guerra.
El lema de este año tiene como objetivo aumentar la concienciación sobre estos temas y recordar el sufrimiento de las víctimas que han sufrido o siguen sufriendo como resultado de los conflictos relacionados con el racismo.
El primer artículo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos afirma que «todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos». El Día Internacional para la Eliminación de la Discriminación Racial nos recuerda nuestra responsabilidad colectiva de promover y proteger este ideal.
“El racismo socava la paz, la seguridad, la justicia y el progreso social. Es una vulneración de los derechos humanos que desgarra a las personas y destruye el tejido social”
Lee la noticia...¿vulnera los derechos?  PARAD EL RACISMO, NO A LAS PERSONAS.

DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA «En un mundo que está en plena mutación, sacudido por un vértigo de cambios y transformaciones sociales, los poetas acompañan los movimientos cívicos y atinan tanto a sacudir las conciencias por las injusticias del mundo como a conmoverlas por su belleza. Nosotros vemos también las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías y los breves mensajes que circulan por las redes sociales para conferir un nuevo aliento a la poesía y favorecer la creación y el intercambio de poemas o versos capaces de dilatar nuestra relación con el mundo.»
Mensaje de la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO,
con motivo del Día Mundial de la Poesía, 21 de marzo de 2012
La poesía contribuye a esta diversidad creativa al cuestionar de manera siempre renovada la manera en que usamos las palabras y las cosas, nuestros modos de percibir e interpretar la realidad. Merced a sus asociaciones y metáforas, y a su gramática singular, el lenguaje poético constituye, pues, otra faceta posible del diálogo entre las culturas. Diversidad en el diálogo, libre circulación de las ideas por medio de la palabra, creatividad e innovación: es evidente que el Día Mundial de la Poesía es también una invitación a reflexionar sobre el poder del lenguaje y el florecimiento de las capacidades creadoras de cada persona.
Cada año, el 21 de marzo, la UNESCO celebra el Día Mundial de la Poesía. La decisión de proclamar el 21 de marzo como Día Mundial de la Poesía fue adoptada durante la 30ª reunión de la UNESCO celebrada en París en 1999.
De acuerdo con la decisión de la UNESCO, el principal objetivo de esta acción es sostener la diversidad de los idiomas a través de la expresión poética y dar a los que están amenazados la posibilidad de expresarse en sus comunidades respectivas. Por otra parte, este Día tiene por objeto apoyar la poesía, la vuelta a la tradición oral de los recitales de poesía, promover la enseñanza de la poesía, el restablecimiento del diálogo entre la poesía con las demás manifestaciones artísticas, como el teatro, la danza, la música, la pintura y así sucesivamente, el apoyo a los pequeños editores y crear una imagen atractiva de la poesía en los medios de comunicación para que el arte de la poesía ya no se considera una forma anticuada de arte, sino uno.


DÍA MUNDIAL DEL SÍNDROME DE DOWN

léelo, DOWNTOWN, el primer cómic...
La fecha 21 de marzo (21 / 3) es un símbolo que hace referencia a la triplicación (trisomía) del cromosoma 21 que se traduce en la condición genética del síndrome de Down. Este año además lasNaciones Unidas han reconocido esta fecha de manera oficial en su calendario tras un trabajo intenso de multitud de organizaciones de síndrome de Down de todo el mundo entre las que se encuentra DOWN ESPAÑA, que formó parte del grupo promotor solicitando al Embajador de España ante Naciones Unidas su respaldo a la iniciativa.


 DÍA FORESTAL MUNDIAL El 21 de marzo fue la fecha escogida por la Organización de Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) para conmemorar el Día Forestal Mundial. Una jornada que ha hecho denostados esfuerzos por proteger la naturaleza hace ahora ya 40 años exactos.

DÍA MUNDIAL DEL AGUA. Otro enlace con recursos.

  Este día Mundial del Agua es una llamada de acción. Debemos aunar esfuerzos desde hoy mismo para garantizar a todos los ciudadanos del mundo, ahora y en el futuro, el suministro de agua potable y alimentos.     
Irina Bokova, Directora General de la UNESCO

jueves, 15 de marzo de 2012

ADOLESCENTES OBLIGADAS A CASARSE, ¿VICTIMAS DE LA TRADICIÓN?.

NOTICIAS ESCALOFRIANTES QUE NO DEJAMOS DE LEER

Liga Democrática de los Derechos de las Mujeres de Marruecos

14 MARZO 2012  en la prensa leemos la noticia "AMINA, ADOLESCENTE MARROQUÍ, CON 16 AÑOS ES OBLIGADA A CASARSE CON SU VIOLADOR." El sábado 10 marzo, Amina Filali, de 16 años, no aguantó más...Muchas voces gritan: “No se suicidó, la han suicidado”.

... Me  horroriza que aún en algunas zonas rurales de países islámicos de Africa y Asia, obliguen a una chica a la que violan a casarse con su violador, y que al violador al casarse se le perdone la sanción y en cambio a la víctima se le obliga a vivir con él, pues de lo contrario será repudiada por su propia familia.
Esto es una barbarie y no deberíamos permitir que hoy en día ocurra esto... a pesar de que el artículo 16 de la Declaración Universal de los Derechos del Hombre diga: "Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el matrimonio".

MÁS INFORMACIÓN
En nuestro país no es delito obligar a una persona a casarse, lo mismo que en la mayoría de Estados. Pero es un fenómeno que viola los derechos humanos. Es una costumbre que persiste, en unos 100 países, sobre todo en zonas rurales y entre familias con escasa formación.
Accede al enlace de rtve podrás ver diversos documentales que abordan el tema de los matrimonios forzados aún presentes en diversas culturas VICTIMAS DE LA TRADICIÓN