FORO CONVIVE.
TOLERANCIA 0 AL MALTRATO. Espacio compartido para mejorar la formación, participación, la comunicación y el trabajo en equipo de la comunidad educativa del IES.Sandoval y Rojas.
Unidos profesorado, alumnado y familias queremos contribuir a la construcción cotidiana de un espacio común sin violencia, donde todos podamos ser diferentes e iguales.
La comunidad educativa del IES Cardenal Sandoval y Rojas se manifiesta alzando su voz contra la violencia de género.
NO ESTÁS SOLA, ESTAMOS CONTIGO!
Laura G. del departamento de Lengua y Literatura, Virginia del de Música han elegido el poema de Elvira Sastre y la canción de Rozalén para juntos alzar nuestra voz el día 25 en el recreo.
Porque un mundo sin mujeres no es más que un mundo vacío y a oscuras. Y nosotras estamos aquí para despertaros y encender la mecha.
Escucha la canción: La puerta violeta (Rozalén)
Canta y alza tu voz
En el departamento de Orientación hemos recopilado materiales para trabajar desde las diversas materias con ideas, dentro del marco de prevención y sensibilización contra la violencia de género, de varias campañas socioeducativas.
Durante las sesiones del día 25, con el alumnado de la ESO se realizarán actividades Los grupos de 1º ESO, participarán en un taller organizado por Cruz Roja. El resto en las sesiones de tutoría.
OBSERVACIONES: En este Blog dispones de variados recursos que pueden utilizar.
En la barra BUSCAR de la parte superior, escribe VIOLENCIA DE GENERO.
El 18 de febrero volveremos a celebrar el Día Internacional del Síndrome de Asperger.
Un día de reivindicación por todo el camino que queda aún por recorrer. Este síndrome presenta…sigue leyendo
Cómo es un menor con Asperger y cómo debemos adaptarnos a su manera de ver el mundo
Muchos niños y adultos son discriminados por el desconocimiento y la falta de empatía con aquellas personas que son diferentes y las personas con Asperger son diferentes, nos guste o no. Es un trastorno que apenas se conoce y sobre el que pivotan montones de mitos y falsedades que es necesario aclarar cuanto antes.
Asperger, por ejemplo, no es una enfermedad. Se trata de un trastorno del neurodesarrollo que forma parte de los trastornos del espectro autista (TEA) y afecta, básicamente, a tres esferas:
– Dificultades en la interacción social. No siempre por falta de interés sino por falta de habilidades.
– Comunicación afectiva y patrones de conducta restringidos y repetitivos. Alta rigidez cognitiva y de comportamiento, conductas repetitivas…
– Hiper o hipoactividad a determinados estímulos sensoriales, es decir, excesiva sensibilidad a determinados sonidos, olores… o menos de la habitual al dolor, a la temperatura…sigue leyendo
El niño y la niña y los/las adolescentes
con síndrome de Asperger
.. "durante la edad adolescente también son muchas las cualidades y aspectos positivos que presenta la persona con síndrome de Asperger. Por ejemplo, generalmente tienen fuertes valores morales como la sinceridad, compañerismo, bondad, defensa de los derechos humanos y crítica de las injusticias que observan a su alrededor. A esta edad la persona con Asperger ya tiene un mejor dominio de las reglas sociales básicas aunque siguen teniendo ciertas necesidades específicas de su condición. La tendencia general en el entorno educativo es tratar a todos los alumnos como si fuesen iguales y esto pasa tanto con los niños como con los adolescentes. Es un error pero en el caso de personas con síndrome de Asperger todavía lo es más. No se trata de conseguir un trato igualitario sino de que el trato sea equitativo en el entorno escolar." sigue leyendo
Hasta ahora, la razón por la que las mujeres Asperger han estado infradiagnosticadas es precisamente porque las niñas y mujeres en esta situación tienen tienen habilidades diferentes a los hombres, especialmente en el plano relacional y social.
Por lo general, el primer diagnóstico de una niña es incorrecto. Suelen diagnosticarse como TDAH, trastorno límite de la personalidad o depresión.Muchas mujeres descubren que son Asperger desde la crisis de la adolescencia incluso cuando a su hijo o hija se le diagnostica el mismo síndrome sigue leyendo
Es importante pedir la implementación de medidas de detección, intervención y prevención del acoso escolar y acciones psicoeducativas que aborden la convivencia, el respeto, la cooperación, la comunicación, la resolución de conflictos, la diversidad… Solo con la implicación, formación y motivación del personal docente se conseguirá dejar atrás el acoso.
Es importante pedir la implementación de medidas de detección, intervención y prevención del acoso escolar y acciones psicoeducativas que aborden la convivencia, el respeto, la cooperación, la comunicación, la resolución de conflictos, la diversidad… Solo con la implicación, formación y motivación del personal docente se conseguirá dejar atrás el acoso.
Para VER entradas anteriores sobre asperger en este blog , al inicio en la barra buscar, escribe ASPERGER , mira algunas
-Si quiero a alguien tengo que contárselo todo -El amor es la única cosa necesaria en una relación entre dos personas -La sexualidad es el aspecto más importante de una relación de amor. Si quiero a alguien debo acostarme con él cuando me lo pida. -Los celos son una prueba fuerte de amor -"Quien bien te quiere te hará sufrir", como dice el refrán... -Las chicas y los chico ya somos iguales -Cuando quiero a alguien debo hacer todo lo que me pida -Una persona puede cambiar por amor.
La guerra en un minuto. ideas para abordar el tema "QUE NO LO VEAS, NO QUIERE DECIR QUE NO OCURRA".
En pocas horas, en pocos días... nuestra vida cambia como nunca nos hubiésemos podido imaginar. Igual que les ha pasado a los niños en Siria en estos últimos años.
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